한성대학교

과 정 명

중등교원 임용고사 특강 Ⅱ(교육과정/교육방법/교육심리/생활지도)

담당 교수

신재흡

교육소개

및 목표

교원임용고사를 대비해서 2, 3, 4학년 학생들을 대상으로 교육학 전반에 대하여 기본적 키워드 및 개념을 이해하고 난 후 단계별 논술 작성을 중심으로 프로그램을 운영하고자 합니다.

1. 2013년도 부터 중등교원 임용고사에 교육학 논술이 처음으로 실시되었으며, 본 강좌는 철저한 키워드와 개념을 숙지한 후 자연스럽게 논술 스킬을 배양할 수 있다.

2. 교육학 논술시험 문제의 경향과 출제범위, 채점기준 등에 대해 고민하는 재학생들이 많을 것이다. 하지만 어떤 논술시험이든 풍부한 배경지식과 논술 스킬을 배양하면 어떠한 문제에 대처할 수 있을 것이다.

→참고도서: 신재흡(2005). 교육심리학. 서울: 박학사.

신재흡(2012). 교육방법 및 공학. 서울: 동문사.

신재흡(2013). 생활지도의 이해. 서울: 동문사.

3. 프로그램의 효율성을 높이기 위해 토론학습, 논술문 작성(형성평가)을 통해 환류처리한다.

기 간: 2018. 7.9(월)~

2018. 8.3(금)

시 간: 월, 화, 목, 금

(14~17시)

장 소: 상상관 603호

강의 계획

시 간

내 용

이 강의는 2단계 시리즈로 운영될 예정입니다.

1단계(2018.7. 9~2018. 8. 3):

교육사회학/교육행정학

교육학개론/교육사철학

2단계(2018.7. 9~2018. 8. 3):

교육과정/교육방법

교육심리/생활지도

이 프로그램은 2017년 7월 10일부터 2017년 8월 4일까지 하계방학 중 365프로그램 일환으로 진행될 예정입니다. 이번 하계방학기간은 1, 2단계시리즈가 동시에 운영됩니다.

* 강의 일자 및 시간은 다음과 같다.

-2018년 7월9일(월)~2018년 8월 3일(금)까지 4주간 운영: 오후 14시부터 17시까지

시리즈 1단계(2018. 7. 9~2018. 8. 3):

1) 교육과정 운영

-실증주의적 교육과정, 해석학적 교육과정, 비판과학적 교육과정, 구성주의 교육과정, 문화적 재생산 도구로서의 교육과정, Bobbit의 교육과정 구성의 과학화, 교육재용의 선정원칙, 교육내용의 조직원리, 계열성의 원리, 교과중심/경험중심/학문중심/인간중심 교육과정, 통합교육과정, 잠재적 교육과정 등의 이론을 중심으로 키워드 및 개념 이해를 통한 논술 작성

2) 교육방법 운영

- 학습의 개념, 자기 충족 예언의 원리, 피그말리온 효과, 수업설계, 수업목표의 진술, 강의법, 문답법, 토의법, 문제해결학습, 구안법, 역할놀이법, 협동학습, 동료학습, 팀보조 개별학습, 어깨동무학습, 인지적 도제이론, 문제중심 학습, 자기주도학습, 적성처치 상호작용모형, 팀티칭 등의 이론을 중심으로 키워드 및 개념 이해를 통한 논술 작성

3) 교육심리 운영

- 발달의 일반원리, 동화와 조절, Vygotsky의 ZPD와 Scffolding, Vygotsky와 Piaget 이론 비교, 헤비거스트 발달과업이론, 지능의 제이론, 길포드의 지능구조모형, 가드너의 다중지능이론 개요, 스텐버그의 삼원지능모델, 행동수정기법 등의 이론을 중심으로 키워드 및 개념 이해를 통한 논술 작성

4) 생활지도 운영

- 생활지도의 개요/영역, 상담의 개요 및 기본조건, 상담 면접의 기술, 지시적 상담이론 애들러의 개인심리 상담이론, 현실요법, 교류분석이론, ADHD, 집단따돌림, 집단상담, 가족상담이론, 진로교육, 청소년 비행 등의 이론을 중심으로 키워드 및 개념 이해를 통한 논술 작성